动态生成让初中数学课堂更精彩

作者：吴军

来源：数学大世界(下旬), 2018, (01): 43-44.

• 动态生成
• 生成性课堂
• 构建策略

新课程标准强调"教学是不断生成的"。教师要有意识地进行预设,对自己的教学行为进行审视和反思,挖掘学生的优势潜能,在学生与学生、教师与学生之间互动与思维的碰撞中不断生成新的教学资源、程序、内容以及目标,激发学生学习兴趣,善于调控各种生成性资源,让数学动态生成性课堂绽放光彩。