以兼具自然和社会学科属性的地理学科为纽带，整合运用其他学科相关知识与方法开展研学旅行活动，与义务教育新课程标准提出的跨学科主题学习具有高度的适配性，亦为新课标的实施提供了一条有效途径。以四明山地理研学为例，围绕“四明山红枫产业发展”研学主题，置身真实情境，探索地理与政治、化学及生物学科跨学科融合研学实践路径，助推学生核心素养培养的落实。
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