<正>小课题,即选题小、研究范围小、针对具体现实问题的课题。小课题研究虽小,但意义重大,它既对解决实际问题具有重要的意义,同时也能够激发主体探索研究的兴趣,培养研究主体的创新性思维。将小课题研究引入班集体建设,能够在激发学生兴趣的基础上,巩固课堂教学的成果,培育学生的创新精神和创新能力。由于年龄和社会阅历的限制,小学生的
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