“绿色发展观”是可持续发展观的进一步延伸,是当今国际社会形成的发展共识。在新课程改革背景下,高中地理教学应肩负“绿色发展观”教育责任。文章通过“绿色发展观”的概念界定,探究了将其融入高中地理教学的实施策略,以助力地理学科核心素养培养的落实。
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