咏雪(大班)

作者：张芳

来源：幼儿教育, 2018, (07): 32-33.

<正>设计意图:诗歌《咏雪》采用数字铺陈的手法,渲染出漫天飞雪的景色。平凡的语词,却有着很强的画面感,展现了雪花飘落的意境美。感受、理解并表达表现出"咏雪"所蕴含的意境美,是这次活动的重点,也是难点。因此,本教学活动设计以"感受意境—理解内容—表现表达"为线索展开各个环节。第一个环节,教师