在课程改革背景下，传统的高中化学教学方法难以满足学生的真实需求，学生在课堂上的参与欲望和学习兴趣呈现减弱趋势。对此，文章将基于现阶段高中化学课的教学现状，探索将STEM思想融入高中化学课中的具体方法，从情境导向、实验探究、问题引领、总结分析等多个角度，探索科学、技术、工程、数学知识与化学教学融合的路径，让学生在教学环节衔接自然、教学过程流畅、内容丰富和形式新颖的课堂上，夯实知识基础，提高科学探究能力。
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