临床护理教师教学领导力与知识管理能力的相关性研究

作者：郭京; 张明名; 靳瑾; 钟丽霞; 王欣然^*

来源：中华现代护理杂志, 2020, 26(36).

• 临床护理教师
• 教学领导力
• 知识管理

目的调查临床护理教师的教学领导力、知识管理能力现状, 分析两者之间的相关性。方法采用便利抽样法, 于2019年7—9月选取某三甲医院210名临床护理教师为研究对象。采用一般资料问卷、教师教学领导力量表、知识管理问卷对其进行调查。本次调查共发放210份问卷, 回收有效问卷200份。结果 200名临床护理教师教学领导力总分为(143.51±18.79)分, 知识管理能力总分为(108.33±13.80)分。Pearson相关性分析显示, 临床护理教师教学领导力总分与知识管理能力总分呈正相关(r=0.663, P<0.05)。结论临床护理教师教学领导力和知识管理能力处于中等水平, 护理管理者须重视临床护理教师知识管理能力的培养, 促进教学目标的有效实现, 提高教学领导力。

• 单位
  首都医科大学; 首都医科大学宣武医院