<正>在实行教育改革的中国,加德纳的多元智力理论占据了非常重要的地位,他超越了传统的单一的智力理论,启示教育者在教育中要懂得:在教学活动里以培养多元智力为重要目标;以培养创新精神和实践能力为重点;树立积极乐观的学生观,充分开发每个学生的优势智力领域;树立因材施教的教学观;树立多元的评价观。学生的发展不可能是每一个方面齐头并进的,每一个学生都可能呈现发展的优势方面,并形成发展领域的不同组合,在各个
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