摘要

音乐教学一直以来是小学素质教育的重要组成部分,音乐素质的培养则有利于陶冶小学生的情操,提高学生的学习积极性。本文以笔者从教的二年级为例,根据低年级段学生们的音乐学习心理,分析了如何进行有效的教学设计。