二度教学,让化归延展思维——以“用代入法解二元一次方程组”为例

作者：何海燕

来源：中学数学教学参考, 2019, Z2: 155-158.

• 思想方法
• 教学实践
• 延展思维

通常学生学习用代入法解二元一次方程组,都能顺利掌握,但用代入法解三元一次方程组却常常出现思维受阻的情况,为此,笔者通过教学实践查找原因,并基于数学思想方法进行改进教学,取得了显著的效果。