<正>《普通高中语文课程标准》(2017版)在"基本理念"中指出"语言文字运用和思维密切相关,语文教育必须同时促进学生思维能力的发展与思维品质的提升。"可见语言塑造思维,决定思想。在听、说、识、读、写等语言实践活动中积累、理解、建构语言,是改变学生语言表达碎片化,思维呈现低幼化现状的根本途径之一。语言教学的"无味无道",症结还是在于语文的"无语无文"。读"语",说"文",品"味",论"道",即在语言积累、理解、建构中涵泳、浸淫、
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