<正>初三是学生进行系统性、全面性数学复习的最后阶段,也是重要的冲刺阶段,学生能否在该阶段完成对知识系统化、条理化的总结、归纳与查漏补缺,直接决定着学生能否灵活地运用数学知识解决各种难题,也会对学生的数学学习效果和考试成绩产生重要的影响。但是,当前的初三数学教师缺乏正确的复习指导观念与策略,只是让学生们盲目做题,使得数学复习教学呈现出低效、无效甚至负效的状态。基于此,本文从梳理数学知识、开展专
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