高校教师在线教学行为与大学生学习参与度的关系研究

作者：李艳玲; 李晓庆

来源：贵州师范学院学报, 2022, 38(04): 64-70.

DOI：10.13391/j.cnki.issn.1674-7798.2022.04.001

• 在线学习
• 在线教学行为
• 学习参与
• 高校

目的：调查高校教师在线教学行为与大学生学习参与度的关系。方法：采用教师在线教学行为评价问卷、大学生网络学习参与度问卷，对476名大学生进行测量，通过统计分析考察教师行为与大学生在线学习参与度现状，并探索两者之间关系。结果：大学生在线学习参与度处于中等水平；高校教师在线教学行为总体状况良好；教师在线教学行为与大学生在线学习参与度存在显著正相关；教师在线教学行为对大学生学习参与度具有较强影响。结论：教师教学行为是影响大学生在线学习参与度的一个重要因素，教师为学生提供良好的资源、设计组织教学以及促进参与等教学行为可以提高大学生的学习参与度。

• 单位
  教育学院; 淮南师范学院