统编语文教材总结课教学设计——以六年级上册第五单元为例

作者：张晓婷

来源：广西教育, 2021, (45): 68-69.

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本文以统编语文教材六年级上册第五单元为例，阐述单元总结课教学设计的策略：以问题引领，让学生回顾学习过的课型；以问题驱动，引导学生梳理学习内容；通过回归整体课文，总结学习内容，学会知识梳理与归纳的方法。