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摘要
目的 探讨多媒体教育联合临床路径情绪引导对消化内镜检查患者应激反应、配合度及检查结局的影响。方法 选取我院2020年2月至2022年2月接受消化内镜检查的230例患者为研究对象，按照1∶1的模式将其分为对照组(常规护理)和研究组(常规护理+多媒体教育联合临床路径情绪引导)，各115例。比较两组的心理应激评分、生理应激指标、检查配合度及检查结局。结果 检查后，两组的状态焦虑量表(S-AI)、恐惧视觉模拟评分法(FAVS)评分均显著降低，且研究组低于对照组(P<0.05)。检查后，两组的血管紧张素-Ⅱ(Ang-Ⅱ)、皮质醇(Cor)、去甲肾上腺素(NE)、β-内啡肽(β-EP)水平及心率(HR)、平均动脉压(MAP)均升高，但研究组显著低于对照组(P<0.05)。研究组的检查配合度与检查一次成功率高于对照组，检查时间短于对照组，进镜受阻率与不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论 多媒体教育联合临床路径情绪引导可有效缓解患者生理与心理应激，提高检查配合度，改善检查结局，在消化内镜检查护理中具有较高的应用价值。
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