创业基础课是各高校面向全体学生开设的一门通识基础课程。该课程具有性质通识化、内容基础化、教学实践化以及专创思创融合化等特点和要求，课程的教学设计要求较高。分析创业基础课重要性和重难点，结合衢州学院该课程教学改革实践，从功能定位、体系构建、内容选择、教学形式设计以及师资队伍培养等方面探讨该课程教学效果提升，为创业基础课的教学设计提供参考。
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