游戏化教学 行走中成长——基于幼儿视角的幼儿园环境创设研究

作者：顾玉琴

来源：智力, 2020, (26): 189-190.

• 游戏化
• 幼儿园
• 环境创设
• 幼儿视角

基于幼儿视角,需要教师能重视游戏化教学的使用,在幼儿园一日化教学活动的基础上,在各项教学课程中加入游戏环节,展开游戏化环境创设,如美术活动、角色扮演活动、户外体育活动等,既能充实活动教学内容,又能增强幼儿的参与兴趣。同时,在该过程中,能增强幼儿的创造力,从而有利于促进其更好成长。