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摘要
高职旅游管理专业人才培养的核心是专业课程体系的建设。在工学结合一体化教学实践中,不难发现,课程体现的搭建是基于工作过程导向。本文从构建思路、构建路径、课程标准建设、课程定位、教学组织、教学设计、考核评价等方面入手对课程标准化实践进行分析研究,着重为高职旅游管理专业工学结合课程模型构建,形成有效的人才培养育人轨迹服务。
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高职旅游管理专业人才培养的核心是专业课程体系的建设。在工学结合一体化教学实践中,不难发现,课程体现的搭建是基于工作过程导向。本文从构建思路、构建路径、课程标准建设、课程定位、教学组织、教学设计、考核评价等方面入手对课程标准化实践进行分析研究,着重为高职旅游管理专业工学结合课程模型构建,形成有效的人才培养育人轨迹服务。
