大概念统摄下的大单元教学探赜

作者：裴颖

来源：中学语文教学参考, 2022, (11): 46-48.

• 学科大概念
• 单元整合
• 任务驱动
• 读写共生

针对统编初中语文教材中“亲情”的故事,就如何基于语文学科大概念进行单元整合设计来落实学科核心素养,提出三方面思考:以提炼大概念为纲领,实施单元整合;以任务驱动为载体,创设真实情境;以学习评价为取向,助推言语实践。以此提高学生学习主动性,为真实而学,为生活而学。