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摘要
西部地区教育发展直接影响着我国的教育公平与社会和谐,STEAM教育的发展更是我国教育优质均衡发展的重要表征。研究选择西部12省（市、自治区）的中小学教师作为调查对象,通过调查和有针对性的访谈,发现西部地区存在STEAM教育发展缓慢,缺乏相应的宏观管理规划;STEAM教育成效细微,教育教学实施力度不足;STEAM教育整体认识水平不高,资源环境保障不足以及STEAM教育学科协同整合力度不足,亟待专家引领指导等问题。为更好地促进西部地区STEAM教育发展,需要制定中小学STEAM教育政策制度体系,提高社会关注度;继续深化教育教学改革活动,加强STEAM教育教学实施力度;提升教师STEAM专业素养,加强STEAM教育资源环境保障;搭建专家引领协同共进机制,促进STEAM教育跨学科内容整合,从而推进STEAM教育在西部地区中小学校的健康发展。
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