<正>教师应从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生亲身经历参与特定的教学活动,获得一些体验,并且通过自主探索,合作交流,将实际问题抽象成数学模型,并对此进行解释和应用。联系生活,揭示吨。在教学人教版小学三年级上册《吨的认识》前,笔者发现对1克、100克、1000克的认
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