“三段式、五结合”人才培养实践教学研究

作者：魏悦姿; 阳范文^*; 章喜明; 谢国喜; 张建; 李结松

来源：基础医学教育, 2022, 24(11): 908-912.

DOI：10.13754/j.issn2095-1450.2022.11.21

• 高等教育
• 人才培养
• 实践教学
• 生物医学工程

文章以全面提高人才培养质量为核心，摸索生物医学工程专业创新型人才培养的有效途径与方法，以学生为主体，探讨了“三段式、五结合”实践教学体系，创新人才培养机制，以能力培养为导向，落实“导师制+个性化培养”,激发创新创业热情和潜能，培养学生六大核心能力，构建适合创新型人才培养的多元、递进、一体化的工科人才培养体系；同时，创新实践考核与评价体系，建立以形成性考核和评价为主，促进学生的能力培养，造就生物医药产业的创新型新工科人才，提高生物医学产业在粤港澳大湾区的市场竞争力。

• 单位
  生物医学工程学院; 广州医科大学; 基础医学院