音乐教学游戏化与幼儿音乐感受力和表现力的培养实践研究

作者：陈青

来源：好家长, 2018, (86): 79.

<正>从某种意义上说,幼儿的各种能力是在游戏中获得的。而音乐是一门技术性、表现性比较强的艺术,若将幼儿、音乐、游戏进行有机融合,引导幼儿在自然的生活情境与快乐的游戏情境中去感知音乐,在唱唱、跳跳、敲敲打打的过程中去"玩"音乐,不但符合了游戏是幼儿园的基本活动这一教育理念,同时也能够切实激发幼儿参与音乐活动的兴趣。通过实践研究,我们发现教师在音乐教学游戏化的精神指引下,可以通过提问策略、符号策略和游戏策略,有效提升幼儿音乐活动