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摘要
高校职业生涯研究主要体现在三个方面,即生涯理论研究、学生职业生涯规划和个体生命教育,新时代背景下职业生涯教育应趋向于全程化、社会化和多样化。马斯洛需求层次理论体现了个体由简单走向成熟的成长过程,具有很强的实践意义,但在时代性和发展性等方面存在一定缺陷,需要辩证地使用并创新。将马斯洛需求层次理论与大学生职业发展动机相结合、与生命教育相融合、与尊重学生主体意识相结合,对高校认清职业生涯教育阶段性任务和分层次教学有很好的指导作用。
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单位苏州工业园区服务外包职业学院
