随着新课程改革的深入推进,高中信息技术课程受到了广大师生的关注。高中信息技术教师通过合理的教学方式为学生讲解信息技术知识,可以强化学生对信息技术知识的理解与掌握。但是,由于高中生的理解能力和学习能力存在一定的差异,教师如果仍采用传统的教学模式,无视每位学生的不同特点、能力、发展速度,采用"一刀切"的方法,会使学生的计算机应用能力和水平无法得到真正提升,而且会使学生之间的差距进一步增大。为了有效解决信息技术教学的这一现状,教师可以在课堂教学中应用分层教学模式,以弥补传统教学的不足。
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