本研究对近十年462篇幼儿学习品质的研究文献进行分析发现,游戏活动是最热门的研究主题之一;对幼儿问题解决能力的研究是最大的研究热点;研究趋势主要表现为在研究内容上不断关注专注力、科学活动、MPCK、核心素养等,在研究对象上不断关注中班幼儿、留守儿童等,在研究范式上不断关注混合研究、行动研究等。据此,研究者建议在未来的研究中要进一步厘清幼儿学习品质的内涵,拓展幼儿学习品质的研究视角,丰富幼儿学习品质的研究对象,形成多元化的研究范式。
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