对英国高中教科书导数概念引入方式的思考

作者：郭婵婵; 李小燕

来源：时代教育(教育教学版), 2015, (13): 134-135.

• 导数
• 概念引入
• 英国A水平

英国A水平教科书用"试验—猜想—证明"的方式引入导数概念,通过学生的自主学习和合作学习最终得出一般结论,遵循了数学知识的产生规律。在新课程理念下,这种引入概念的方式值得我们借鉴。

• 单位
  延安职业技术学院