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摘要
当代大学英语阅读教学,主要以语言学习为中心,讲词汇、句型语法、翻译,进而学习词汇、掌握句式,以达到应试的目的。针对学生阅读方面存在的障碍,如语篇中的生词障碍、异域文化信息、复杂的句子结构、学生的不良阅读习惯,大学的英语阅读教学更应该围绕信息获取、技能习得、英语表达去设计课程,以帮助学生提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,并进一步发展学生英语的综合应用能。同时要注意提高学生的英语思维和表达的能力,形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力。
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单位青岛恒星科技学院
