通过对互联网时代高校美术教师所面临的外部推动和内驱动力等因素的分析，讨论其以专业特点和原有教师责任为基础的角色重置与转换的必要性，指出当下高校美术教师应是学生的审美引导者、知识系统的构建者、综合培育者以及学生学习的榜样这四位一体的角色。同时，面对网络的发展，作为高校美术教育工作者，高校美术教师在新形势面前应有自身的判断和坚持，做到既不盲从也不抗拒。
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