<正>由于低年级学生阅历浅，词汇量较少，所以说写表现偏弱。解决这个问题，教师需积极开发文本资源，扩大学生的课外阅读量，帮助他们积累更多说写素材，开阔他们的视野，为他们的说写奠定基础。一、借助角色扮演，提高学习兴趣兴趣是学习的内驱力，对低年级学生而言，兴趣的培养非常重要。小学语文教师要给学生营造良好的学习氛围，让学生愿意将自己的想法说出来或写下来。在实际教学中，教师可以根据学生的需求及特点，进行“游戏式”教学，以调动学生的探究欲望。
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