儿童母语审美教育的课堂实践

来源：教师博览, 2023, (35): 2.

<正>为了通过语文学科教学的审美方式，培养儿童的审美感知能力，提升儿童的审美情趣，从而帮助儿童在母语审美中成长为情感丰盈、品德优良、人格健全的人，作为李吉林情境教育学派传承者之一，刘昕老师提出“儿童母语审美教育”的理念，并开展了近20年的审美课堂实践探索。经过多年的实践与反思，刘老师提炼了“审美课堂”的四大核心要素，形成了基于儿童母语审美教育理念的“审美课堂”基本范式。