基于核心素养的历史课堂教学设计——以“社会主义建设在探索中曲折发展”教学为例

作者：郑国华

来源：教师, 2020, (04): 82-83.

• 核心素养
• 教学设计
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学科核心素养是育人价值的集中体现,它既是对学生个人能力和综合素质培养的高标准,也是对教师教育教学实践的高要求。文章从一位一线教师的课堂教学设计实践出发,通过典型课例对历史课堂教学设计应该如何渗透学科核心素养,使课堂教学保持活力进行了较为深入的探讨,并且提出了一些可行性的建议以供同行参考。