在英语学习的过程中，动机因素显得尤为重要。当代中学生受到多方面因素的影响，在英语学习的各个阶段往往会经历动机水平的波动。在前人研究的基础上，本文主要从教学方法、教材、设施与环境等方面对中学生英语学习中的去动机因素与动机恢复因素进行分析探讨，并基于研究数据对主要因素加以阐释说明。
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