“因材”劳动教育课程的项目化实施策略探索——以“服务性劳动”教育的项目化学习为例

作者：肖苗

来源：成才, 2022, (14): 11-14.

• 劳动教育课程
• 项目化学习
• 服务性劳动
• 因材教育

新时代加强劳动教育必须强调以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，把劳动教育纳入人才培养全过程，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。为落实劳动教育，武汉市汉阳区西大英才小学以“服务性劳动”为切入点，结合项目化学习的方法，探索出一套以项目化学习作为课程组织和实施的主要载体，构建“因材”劳动教育课程群，打造课内+课外、线上+线下、校内+校外的全视域课程体系，为劳动教育的落地生长提供了新思路、新方法。