基于三元整合策略的概念教学——以“化学能与电能”为例

作者：钟国华

来源：化学教与学, 2021, (19): 26-31.

• 三元整合策略
• 实验—性质—原理
• 化学核心素养
• 化学概念
• 原电池

化学概念不仅是重要的基础知识，还是培育核心素养的重要素材。以高一必修《化学能与电能》为例，基于“实验—性质—原理”三元整合策略（简称三元整合策略）制造认知冲突，围绕实验、媒体、社会等素材创设问题链，培育从宏观辨识到微观探析，从证据推理到建立模型，从科学探究到社会责任，促进各种学科能力的协同发展，获得很好的教学效果。