培养思维品质 改善思维缺陷

作者：陈芳

来源：高中数理化, 2021, (18): 63-64.

<正>中学生在思维过程中存在着以下缺陷:1)"单",思维单调,思路单一.2)"死",平时死学,考时死答.3)"浅",思维表面化,缺乏逻辑.4)"常",想法中规中矩符合常规,缺乏创造性.5)"碎",知识孤立分散,思维零碎不全.这些缺陷严重影响着学生学习能力的提高.发展和培养思维品质是提高学生思维能力的主要途径,也是改善学生思维缺陷的好方法.思维品质主要包括思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性.敏捷性是指思维活动的速度;灵活性指思维的灵活程度;深刻性是指思维抽象程度、逻辑水平及思维活动的深度;批判性是指思维活动中独立分析和批判的程度;独创性指思维活动的创造性.化学教学中应怎么培养思维品质,改善这些思维缺陷呢?