设计有效活动 促进深度学习——以“图形与几何”领域学习活动的设计为例

作者：孙建

来源：小学数学教育, 2020, (11): 22.

<正>有效的学习活动是指基于教学目标设计能激活学生已有的经验、适合学生思维发展水平、易于调动学生主动参与探究的学习活动。有效的学习活动能使学生在生动活泼、积极主动、富有个性的学习中认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流,并有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。因此,教师要在整体把握教学内容、基于学生已有的经验和思维水平的基础上设计学习活动,促进学生对知识本质

• 单位
  教育学院