对标核心素养 优化课堂教学

作者：许碧

来源：Chinese Times, 2022, (10): 80-81.

<正>根据初中生的心理年龄特点,可以看出大部分学生在日常行为中已经开始表现出一定的叛逆性以及自主性。再加上当前仍然存在过于注重学生的文化课成绩,对于学生道德法治课程不重视从而失去了该学科的真正价值。基于以上观点,初中教师要以学科基础知识为出发点,把握好该学科的教育性和思想性,在核心素养背景下引导学生树立正确的价值观,从而为学生全面发展打下坚实的基础。