PBL式健康教育对肝硬化患者自我感受负担及心理痛苦的影响

作者：刘志芳; 宋丹^*; 张彩云; 谢晓芬; 宋婷婷; 孔祥菡

来源：护理学杂志, 2020, 35(18): 8-25.

• 肝硬化
• 健康教育
• PBL
• 自我感受负担
• 心理痛苦
• 心理护理

目的探讨PBL式健康教育对肝硬化患者自我感受负担及心理痛苦的影响。方法将住院治疗的肝硬化患者84例随机分为对照组和干预组各42例,对照组按消化内科常规进行健康教育,干预组在常规基础上实施PBL健康教育。于干预前及干预3个月后采用自我感受负担量表及心理痛苦量表测评干预效果。结果干预组40例、对照组39例完成研究纳入分析,干预后干预组自我感受负担总分及各维度得分、心理痛苦评分显著低于对照组(均P<0.01)。结论对肝硬化患者实施PBL式健康教育,能够有效改善其自我感受负担和心理痛苦,有利于促进患者心身健康。

• 单位
  山西省人民医院; 山西中医药大学