近年来实践基地在发展中遇到课程同质化程度高、主动变革和创新动力不足、与普通中小学难以实现错位发展等问题。在大教育背景下，学生学习动力、能力、毅力明显不足。江苏省无锡未成年人社会实践基地对基地课程进行规范建构，基于学生存在的普遍问题，提出了“学生现场学习力”的概念，开发了峰值体验、认知学徒、挑战逆商三类主题课程，以课程创新促学生学习力提升。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
