以学生为主体的任务驱动复合式护理临床见习效果研究

作者：胡焕丽

来源：中国现代医生, 2022, 60(12): 159-162.

• 学生为主体
• 任务驱动
• 复合式
• 护理
• 临床见习

目的 研究以学生为主体的任务驱动复合式护理临床见习效果。方法 选取许昌学院医学院2019级高职高专护理专业118名护生随机分为对照组和试验组，对照组护生58名，试验组护生60名，对照组采用传统临床见习方法，试验组采用以学生为主体的任务驱动复合式护理临床见习方法，进行护理临床见习效果比较和综合评价分析。结果 试验组护生核心能力总分[（160.70±25.77）分]和对照组护生核心能力总分[（145.41±24.90）分]比较，与两组护生见习报告成绩[试验组（87.35±4.77）分、对照组（83.95±6.22）分]比较，差异均有统计学意义（P<0.01）。结论 以学生为主体的任务驱动复合式护理临床见习效果佳，有利于提高护生核心能力和见习成绩，护生见习满意度高。

• 单位
  许昌学院