<正>十多年来,"无班级教学""无年级教学""无边界学习"等教育新理念、新模式不断冲击着人们对传统的班级授课、课堂教学、学科学习的固有观念,并让人真正看到了信息化时代教育的新样态。这些新理念、新模式也引起了我们对许多教育基本问题的反思。学生的成长除了需要体系化的学科知识学习还需要什么?除了需要规范的课堂教学还需要什么?信息化时代需要什么样的学校文化、班级文化和学习文化?
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