设计意图：中班幼儿正处于自控能力发展的显著时期，所以一节生动有趣的等待活动对此年龄段的幼儿来说是至关重要的。此次社会活动形式新颖，活动环节逻辑清晰、层层深入——刚开始，幼儿对于等待仅有浅显模糊的理解且需在成人的提醒下等待；接着通过学习活动知晓等待是一种良好习惯；然后再深入体验等待的感受；最后思考生活中需要等待的事情，并形成等待意识，层层递进地达到中班幼儿的最近发展区。
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