浅谈学生课堂主观能动性的发挥

作者：章煜

来源：安徽教育科研, 2021, (29): 89-90.

• 主观能动性
• 课堂
• 环境
• 需求

课堂应该是一个有生命力的地方,那里"书声琅琅",有师生亲切的对话,有思维碰撞的火花。然而,通过调查结果及实践发现,很多学生并不认为自己是课堂的重要成员。受种种因素的制约,学生们的课堂主观能动性低,学习的积极性和热情不高,需要教师着力去研究、解决。