在高职英语教学中,非智力因素对提高高职生的口语能力起着十分关键的作用。文章阐述了性格、动力、态度、兴趣、意志与学习英语口语的关系,提出引导学生阅读文学作品,了解英美国家文化和社会情况,能够促进学生的全面发展,提高英语口语教学效果。
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