针对当前高校工商管理专业双师授课停留于形式等问题,本研究基于潜在失效模式与影响分析(FMEA)工具提出双师授课风险识别与控制模型。以浙江理工大学工商管理专业运营管理课程群为例,首先通过文献梳理与焦点访谈质性分析识别出双师授课的常见失效模式和可能原因,然后结合风险度量标准提出潜在风险影响的防范措施,最后提出五个方面的风险控制建议。
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