本文基于《土木工程材料》课程从课前预习、课堂教学及课后复习三个方面介绍了应用思维导图来提高课程教学效果的方法。该方法可以充分发挥学生的联想与创造力,建立知识的框架,理清知识的脉络,加深对知识的理解与记忆,可以提高学生对《土木工程材料》课程学习的兴趣和参与度,激发学生学习的主观能动性,进而提高课程的教学效果。
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