“双减”政策下高中信息技术学科核心素养培育路径

作者：龚蕴萌; 张晓珊

来源：西部素质教育, 2022, 8(24): 158-161.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.202224039

• 核心素养
• 信息技术学科
• 高中
• “双减”

为了提高学生的核心竞争力，培养全面发展的、富有创新精神的时代新人，文章首先对相关背景进行了说明，然后论述了高中信息技术学科核心素养的内涵，最后提出了“双减”政策下高中信息技术学科核心素养培育路径，包括创设情境，营造互动氛围；注重任务驱动、项目探究式教学；激发学习动机，以实践促创新；结合实际，正确引导。

• 单位
  教育学院; 西华师范大学