学生数学交流水平探因

作者：杜辉

来源：中小学数学(小学版), 2018, (12): 1-3.

<正>数学课堂中经常会遇到这样的情况:老师精心设计的问题,学生没有交流的内驱力,或是有积极交流的愿望,但表现出不知从哪交流起……大家都知道,数学交流是学生认知数学知识,获得数学思考,提升数学素养的关键因素。有效的数学交流展开,使得学生在相互的交流中分享、修正,逐步加深对知识的本质理解,获得数学交流经验,形成学习数学的关键能力。问题是,怎样才能激活学生的交流意愿,促使学