随着时代的快速发展和教育改革的不断深化推进,我国小学数学教学过程愈加强调对学生高阶思维和核心素养的培养,教材中“综合与实践”模块是能够帮助数学教师实现此培养目标的绝佳实施路径。基于此,本文首先阐述了高阶思维的内涵,分析了“综合与实践”课的教学要求及现状,然后对小学数学“综合与实践”课的有效教学策略进行探究,期望可以为相关的教育教学工作提供参考和借鉴。
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